［读书门径］　　　书目——打开知识宝库的钥匙

　　德国柏林图书馆的大门口，写着这样一句话：“这里是人类的宝库，如果你掌握它的钥匙的话，那么全部知识都是你的。”

　　这里所说的钥匙是一个借喻，即“书目”，人们把书目看成“打开知识宝库的钥匙”，可见书目之必不可少。古今中外，许多大学问家都十分重视目录学，认为目录学是读书治学的入门之学，是学人的基础工程。清代学者王鸣盛说：“目录之学，学中第一要紧事，必以此问途，方能得其门而入。”目录学专家张之洞也说：“读书不知要领，劳而无功；知某书宜读而不得精校精注本，事倍功半。”革命导师列宁十分重视书目。十月革命前，他被流放在西伯利亚地区时，为研究革命理论曾多次写信向亲友要各种书目，希望他们尽可能向旧书商、图书馆和书店要些书目给他。我国现代文化革命主将鲁迅善于利用各种书目，还编过各种书目。许寿裳的儿子许世瑛考入清华大学中文系，请鲁迅指导读书，鲁迅给了他一个书单，可见初学者是多么需要了解有关的书目。

　　书目在我国有着悠久的历史。殷周时期就已经有了书目的萌芽，正式的校书编目始于西汉。自西汉末年刘向的《别录》、刘歆的《七略》问世以来，书目的编撰工作历代相继，从未间断，直到解放前夕，编制的目录书，已有 1600 多种。解放以后，由于党和政府的重视，仅三十年内就编出目录索引达 7783 种，数量为过去一千九百多年的 4.86 倍。

　　进入二十一世纪以后，我国人民正在全面建设小康社会，人人在为实现小康社会积极贡献力量。书目可以作为指示读书、指点治学的门径，可以作为生产科研的向导。利用书目这把钥匙可以打开古今中外的文化宝库，收集最有价值的文献进行研读，以前人最新的研究成果为出发点，进行新的创造，为全面建成小康社会作出更多的贡献。

　　在校园里，学生以读书为业，教师以教书为业，自然也离不开书目。利用书目，能使我们节省时间；利用书目，能使我们少走弯路；利用书目，能使我们更好更快开拓创新。懂得并利用书目 吧，它会给你带来福音。（图书馆供稿）

［他山之石］ 　　怎样让学生做阅读的主人（下）

　　实施自主阅读，教师首先要充分相信学生，相信学生的理解力、判断力、自控力，相信学生的智慧潜能才情，宁可高看学生一眼，不能低估学生一分。尤其是高中生，智力心理正处在人生的上升期关键期，有着蓬勃的朝气旺盛的生命力，差不多掌握了汉语的语法知识和语文阅读的知识、技法，欠缺的只是更广博一点的视野、更精深一点的专业技能。因此，教师要摆正自己的角色定位。学生的发展归根结底是学生自己去完成的，教师不应该是“主”，而应该是“助”，不要什么都替学生包办，而只做学生在具体时空条件下还难以做到的事，比如为学生“选料子、指路子、教点子”。

　　选料子；学生一节课所完成的一篇文章，一个学期所学完的一册教材，需要读哪些书（含参考书），老师要能乌瞰，能开书目；时下有哪些精妙时文，新版图书，教师要有数，能及时推荐；学生之间、班级年级校际之间、周边生活环境，有些什么值得导入教学的文章、事件，教师要能洞察，能开讲。

　　指路子：一个学期如何自主完成一本书的学习，如何自主预习、学习、讨论、交流、命题、训练，是摆在学生面前的大难题。老师要帮助学生找到高效完成任务的门径，帮助学生建立起组织系统——有主持人的学习小组（前后两排 4-6 人，由他们选出主持人），主持人选出大组长，大组长选出科代表（主持人可以根据班上座位的调动而调动）。这个金字塔结构就保证了自主阅读的完成有人负责、有人落实，如手使臂，如臂使指。一个班就是一个组织，而不是一盘散沙，便于教师从站立姿势、讲话要求、学习习惯、学习方法、做人做事等等细微末节方面去训练、培养、雕刻学生。一些老师搞自主阅读之所以往往不了了之，总觉得学生不配合，费时低效，感到难度太大，不如自己讲省事，就是因为没有建立起这个让学生自主管理的结构。

　　教点子：当学生遇到障碍、感到迷惑、茫然无措时，作为知识上的过来人、人生路上的先行者，老师的专业积累，“为师”的功夫，必要的“助学”作用就显示出来了。教给学生解决困难的点子、冲刺学习与人生更高峰的点子、克服心理障碍的点子……

　　具体到语文课堂，老师还要多做一项非做不可的工作，那就是要透彻了解、充分预测各个小组不同学生可能遇到的障碍、可能出现的问题，及时提供帮助，保证学生的阅读是自主的，又是高效的。（续完）

（吉青录自《中国教育报》 2004 年 12 月 2 日 6 版《读书周刊》）

［目录常识］

历代主要目录著作一览

西汉末年 刘向编制《别录》，刘歆编制《七略》，

北宋王尧臣等编《崇文总目》

南宋晃公武撰《郡斋读书志》

南宋尤袤撰《遂初堂书目》

南宋陈振孙撰《直斋书录解题》

宋代郑樵著《通志·校雠略》

明代杨士奇等编《文渊阁书目》张宣编《内阁书目》

清代纪昀主编《四库全书总目提要》

清代章学诚《校雠通义》

现代郑鹤声《中国史部目录学》

（图书馆供稿）