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走内涵发展之路 办优质特色学校
[查阅次数:次]  [发布时间:2014年9月9日]

——江苏省昆山中学20142015学年第一学期工作意见

二○一四年九月

2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神的开局之年,也是实施“十二五”教育发展规划的关键之年。扎实做好本学期的工作,对于全面完成学年各项工作任务,实现各项工作目标,提升学校核心竞争力和综合办学实力,努力办好人民满意的教育,具有十分重要的意义。

一、指导思想

认真贯彻党的十八届三中全会和昆山市委十二届七次全会精神,结合党的群众路线教育实践活动开展,以立德树人为根本,以学有优教为目标,以新校区投入使用为契机,以改革创新为动力,继续坚持“素质为本、质量立校”的办学理念,大力弘扬“日知日行日成,求实求是求真” 的昆中精神,努力践行“让每一个学生都得到全面自主的发展”的办学宗旨,着力构筑学校发展新优势,提升学校管理新高度,实现教育质量新突破,走内涵发展之路,办优质特色学校,为昆山教育持续发展和昆山人民享有更美好的生活作出我们更大的贡献!

二、工作目标

全面深化实施素质教育,努力推进课程改革,认真组织开展第七届校园文化艺术节活动,大力开展阳光体育活动,规范上好体育课,培养学掌握一项体育活动技能,努力做到师生每天1小时体育活动,确保学生健康体质达标率达到96%以上,力争高三学生综合体质抽测成绩位居苏州上游水平,中学生田径运动会成绩确保市内领先。积极丰富学生社团活动,同时抓好各类培优辅导工作,竞赛成绩力争超上一学年。以学有优教为目标,进一步优化各年级教育教学管理,不断提升教学质量。2015年必修学科学业水平测试各科达标率确保99%以上,A级率市内领先6%,争取10%以上。2015年高考本一、本二上线率、上线人数确保不低于2014届,语数外均分在苏州大市四星级学校中实现“保五争三”目标,选科B级率确保理化达85%,其它90%,匹配率理化达98%,其它100%。确保昆山市文、理科第一,力争获得“李政道奖学金”。高一高二年级质量目标达成学校绩效考核要求,国际班托福考试成绩80%85分以上,SAT考试成绩达美国前100名高校录取要求。进一步加强队伍建设和名师培养,扩大骨干教师队伍,力争在新学年内增设1个名师工作室,增加1名正高教师,1名特级教师,23名苏州市骨干教师,510名昆山市骨干教师。教科研论文发表数量与质量超过上一学年,省级规划课题研究顺利推进。对照“江南水乡文化”省级课程基地建设任务书,全面落实课程基地建设各项任务。抓紧规划设计,做好新校史馆筹建工作,确保70校庆时正常开放。高度重视学校安全稳定,确保全学年无重大师生违法违纪和安全责任事故。以新校区投入使用为契机,全面优化学校管理,认真做好各项准备工作,确保顺利高分通过省四星级复评。确保20142015学年度学校综合考评获优秀。

三、工作措施

(一)、以优化教育教学管理为保障,促进学校持续发展。

1.自觉规范办学行为。依据《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》和《江苏省中小学校素质教育督导考核标准(普通高中)》,全面实施《江苏省中小学管理规范》,进一步加强政风行风建设,不断总结经验,自觉规范办学行为,积极深化素质教育;严格控制教辅用书征订,大力推进有效教学,切实减轻学生课业负担,确保学生每天1小时体育活动时间;积极开展教育督导,不断规范教育行为,对于双休日在校自主学习的学生继续坚持不补课、不收费、不强迫,继续开放图书馆、机房、体育馆等文体设施;认真执行规范要求,按省厅“五个严格”规定设置课程和安排教学活动,按课程标准开齐开足开好各类学科,依托“素能活动”时段开设研究性学习和校本课程;学校课程表、科任教师安排表和作息时间表均在校园网上公开,自觉接受全校师生和社会各界监督。

2.切实加强教学管理。结合新校区实际,修订完善并严格执行各项管理制度,不断追求一流的学校管理,以一流的管理为基石,向管理要质量。要进一步从备课、上课、辅导、考试、教研活动开展、早中晚自习、双休节假日自主学习等教学环节,严格规范、优化完善学校的各项具体管理制度,并要以务实求实的工作作风,以认真负责的工作态度,以扎实有效的管理措施,抓好各项管理制度的落实,形成良好的学校管理文化。要深入课堂一线,积极组织开展以课堂教学研讨为核心的同题异构、示范观摩、教学比武、教学督导等活动。努力抓好以课前准备、课堂教学、课后延伸为重点的师德、师风教育与师能提高活动,促进教师“六认真”工作水平和课堂教学水平的提高。积极实施目标管理,不断改进完善教学评价机制,充分调动教师教学积极性。坚持严格管理与激励唤醒教育及热情服务、关爱并重的学生管理思路,努力打造优良的班风、学风与教风,促进学校教育教学质量的持续稳步提升。

3.严格实施目标管理。高一年级要以强化管理、潜心研究、夯实基础为重点,把握新教材,努力减小分化。高二年级要以科学管理、突出重点、全面合格为重点,加强语数英,提高A级率,确保小高考取得优异成绩。高三年级要以扎实高效、协调发展、稳步提升为重点,采取切实措施,确保高考质量目标顺利实现。各年级确定教学目标,注重集体研究,抓好教学调研,抓实抓细每一环节。各部门各条线要结合实际,细化目标,扎实措施,加强督查,全面落实各项管理目标,使人人、生生、班班、科科等均有目标,做到目标树心中,落实靠行动,确保学校各项工作目标顺利实现。

4.努力打造高效课堂。加强教研组、备课组长队伍建设,制订完善教研组、备课组工作常规,实行组长例会制度,定期分析、部署教学工作,并加强绩效考核。加强对教学计划、课堂教学、教学案的研讨,加强教学难点分析和业务学习,在活动时间、地点、内容、形式等方面安排到位。继续抓好以课堂教学为中心,以课前准备为基础,以课后辅导为补充的教学研究与管理工作,深化课堂教学改革,因课、因科、因人而异地积极改善传统的接受性教学方式,增加体验性教学方式,探索探究性教学方式,促进教师积极探索课堂教学改革和教学水平,优化教学过程管理,全面促进教学质量的进一步提升。

(二)、以促进教师专业发展为核心,促进学校内涵发展。

5.着力优化师资队伍。成立教师专业发展中心,加强职能部门建设,完善并落实教师专业发展规划。结合师德师风建设与考核,以人事制度改革和岗位设置管理改革、人才津贴与星级教师评选等多项师资队伍建设举措为契机,进一步从师德师风、榜样引领、专项培训、科研引路、评估激励、岗位强化等方面整体推进队伍建设和教师专业发展。积极组织师德师风教育活动,充分发挥党员模范带头作用,拟订师德考核细则,组织师德师风及评议考核。在充分发挥现有四个名师工作室作用的基础上,力争拓展一个名师工作室,促进教师专业发展共同体建设。围绕自我反思、同伴互助、专家引领等教师专业发展摸式,采取“逼、导、奖、用、扶”等多种举措,积极开展校本教研和专题研讨活动,聚焦课堂,请进来、走出去,加强教学教研交流活动,有效促进教师专业成长。通过全员参与、梯级培养、重点突破、定期考核和动态管理,整体助推师资队伍的优化,逐步扩大名优教师群体。

6.扎实推进教育科研。依据《江苏省昆山中学2014年度学校课题研究计划》,进一步落实2014年课题研究目标、任务和措施,顺利推进省级规划课题研究。继续组织学校省级立项课题研究培训,激发教师参与课题研究的热情,提高开展课题研究的能力。继续组织教师撰写教学问题解决方案,继续与陕西师范大学出版总社基础教育研究院签订“战略合作基地学校”合作协议,组织教师参加各级各类论文评比、多媒体课件评比、教案评比等活动,为我校教师专业发展创造条件。继续办好名师工作室和教师求是读写促进社。认真构筑教育科研平台,努力办好《昆中教育》和《昆中教研参考》。紧密结合教学实际,积极鼓励和支持教师开展教科研活动和课题研究活动,积极撰写和发表教科研论文,努力提高论文发表数量与质量。

(三)、以省级课程基地建设为抓手,促进学校特色发展。

7.积极打造办学特色。在省教育厅组织的“2012年建设的普通高中课程基地阶段性评价”检查视导中荣获“优秀”的基础上,拟定计划,分步实施,着手部署新校区“江南水乡文化”课程基地展示区建设。在修订完善江南水乡文化课程校本教材基础上,抓紧统稿,尽早刊印。全面开设江南水乡文化课程,高一新生每位同学至少选修一门校本课程。进一步拓展水乡文化课程实践基地,办好水乡文化课程建设网站与《水江南》专刊。进一步以系统的理念优化课程设计,以科学的态度推动文化建设,以多样的路径实现课程建设,以多方的资源支持课程建设,更好呈现“精”、“深”、“新”、“准”、“特”。进一步以优化校本教材、完善课程体系、彰显教育价值、实现学科整合等作为努力方向,不断推进“江南水乡文化”课程基地建设,努力提升学校特色建设和品牌建设水平。

8.不断完善课程文化。通过“江南水乡文化”课程基地的建设,逐步完善具有自身特色、切合先进教育理念的课程文化。有效完善课程组成结构,逐步改变以国家课程为主、地方性课程和校本课程较少状况,正式出版《江南古建筑》、《水乡风土情》、《昆山水文化》、《水乡昆曲韵》、《昆山名贤录》等9本校本教材,并在高一年级常态开设这些课程,努力做到国家课程与校本课程融为一体。切实优化课程实施方式,逐步改变以课堂教学为主的方式,增加强调实践、体验的教学方式,创造经常性的校内实践机会,组织大规模的社会实践活动,开展多样化的研究性学习和学生社团活动。

(四)、以继承丰富社团活动为载体,促进综合素质发展。

9.不断深化德育工作。坚持“德育为先”理念,加强师生道德建设,把立德树人作为教育的根本任务,继续落实好德育工作是全面提升育人质量第一生产力的理念,坚持向德育要质量。继续加强队伍建设,提高德育队伍整体素质,通过德育沙龙、德育比武、十佳班主任评比活动发现和培养人才。继续推进目标管理,加强内涵发展,凝聚学校德育工作特色,强化年级德育管理制度和德育工作目标,进一步丰富“规范行为—陶冶情操—健全人格”德育工作特色内涵,进一步优化学校教学秩序与校风,致力培养优秀高中生。继续抓好并细化常规管理,变常规管理为管理常规,优化完善考核机制。继续丰富载体建设,通过课堂、社团、公益事业参与等活动,使德育工作课程化,不断提升德育工作实效,达到立德树人目标。

10.继续彰显体艺优势。明确学校体卫艺工作目标,进一步加强和提升学校体卫艺工作水平。认真组织两操一课一活动,规范上好体育课,精心组织大课间活动,积极筹划、举办校第七届艺术节和第七十届田径运动会。积极组织冬季三项体能比赛等体育活动,保证学生校园体育活动每天一小时。认真实施《国家学生体质健康标准》,提高学生体质健康水平,学生体质健康达标率在96%以上。组织开展形式多样的校园艺术活动,营造“向真、向善、向美、向上”的艺术氛围,丰富学生的校园文化生活。继续抓好学校医务人员、心理健康教育人员队伍建设,做好学生心理健康教育、学生体检工作,努力促进学生身心健康发展,巩固江苏省“健康促进学校”(银奖) 创建成果

(五)、以中美合作交流办学为路径,促进学校多元发展。

11.稳妥推进国际交流。高度重视、积极探索、精细管理,高规格办好“中美合作办学班”及港澳台班,进一步拓展国际教育交流,吸取国际先进教育理念、教学与管理方式,促进学校多元化发展,努力培养具有国际视野和交流能力、民族情怀、昆山特色的一流国际人才。在生源到位的基础上,必须起点要高,设施到位,管理先进,运行良好,办出特色,办出水平,不断推进师资队伍建设和学校多样化发展。逐步与一些教育发达地区和国家的优质高中缔结友好学校关系,每年定期开展师生互访、教师交流、学生交换等活动。定期与国外优质高中学校或大学开展教育理念、方法、教学管理等方面的研讨活动。引进国外优秀高中教育资源,借助国内有经验和资质的教育机构,扩展与国际名牌大学(如杜克大学)的战略合作,以提升学校在国内外的声誉和办学地位。

12.努力打造多元文化。通过合作办学努力打造学校多元文化。一是多元的教育理念,既传承弘扬优秀传统和民族文化,又汲取先进的国际教育理念,不断融合创新,培养学生包融中西文化的多元价值观念;二是多元的课程设置,既有省教育厅规定的普通高中国家与地方课程,又有美国高中优质课程,中西合璧,充分利用双方优质课程资源;三是多元的教育评价,既有符合双方课程标准的学分制评价体系,又有教师、家长和学生参与的综合实践课程评价,全面促进学生个性发展;四是多元的培养目标,既培养符合中方课程标准的优秀高中毕业生,学生同时又达到美国高中毕业要求,同时学生毕业后既可以选择出国留学,也可以选择国内高考,既可以选择到美国留学,也可以选择英加澳等英语国家留学。

(六)、以新校区建成使用为契机,促进办学水平全面发展。

13.高度重视安稳工作。结合新校区实际,不断探索校园服务社会化途径,提升学校管理和服务水平。进一步健全学校安全管理组织体系,明确学校分管领导及各部门、各岗位的工作责任和任务。进一步加强安全教育,普及安全知识,增强安全意识,提高师生自我保护能力。进一步落实学校稳定工作责任制,完善突发公共事件应急预案,提高各类突发事件预警、防范和处置能力。及时受理群众来电、来信、来访,妥善解决问题,及时化解矛盾。全校教职员工要牢固树立安全是天、稳定是根的观念,努力健全学校安全管理制度,完善安全设施设备,认真落实苏州市安全防范十项规定要求,充分发挥人防、技防功能,加强门卫安全管理,严格外来人员进出联系、登记制度,彻底消除安全隐患,确保学校人员与财产安全,巩固江苏省平安校园创建成果。

14.着力加强后勤保障。进一步加强教学与后勤职工管理,优化教学后勤服务与保障水平。做好新校区财产登记与管理工作,健全财产管理制度。继续做好节水、节电、节纸工作。认真落实市政府、教育局关于学校食堂、小店管理意见,确保食品安全,价格合理,品种多样。财务管理严格执行收支两条线规定,规范收费项目,严肃财经纪律的执行。进一步加强图书馆、实验室人员管理,健全管理制度,提升服务水平。加强环境卫生管理,提高服务质量。增强学校教育技术保障功能,提高学校和教师信息化水平。

15.充分发挥群团作用。进一步拓展广大教职员工参政议政空间,集思广益,群策群力,充分调动教职工工作积极性,为构建和谐校园作贡献。涉及广大教职工切身利益和学校发展的重大事项,充分发挥教代会作用,倾听群众意见,集体决策。发挥好工会的桥梁纽带作用,一如既往关心教职工和离退休老同志的物质文化生活。团委、学生会要积极配合德育处工作,加强青年学生的思想教育,积极开展形式多样的文体活动和社团活动,丰富生活,陶冶情操,提高学生综合素质与能力。

面对新形势、新任务和新要求,全体教职员工要以主人翁姿态,凝心聚力,开拓进取,奋勇争先,为把学校早日建设成为优质特色高中,实现又好又快发展而努力奋斗。